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つくば市みどりのの英会話教室です😊

記事一覧(47)

永遠のおかっぱガール

　Hello! 講師のYUKIです。　天高くYUKI肥ゆる秋・・・暑さが長引きましたが、少しずつ秋を感じるようになりましたね。夏バテした胃袋も完全復活しまして、元気に秋を迎えております！食欲ありすぎ〜、どんだけ〜、であります（笑）あんぱん片手にカレンダーをめくると、今年も残すところ３ヶ月・・・１日が、１週間が、１ヶ月が、１年があっという間に過ぎていく・・・年々、時の流れというものをしみじみと考えてしまう。だから、今という一瞬が非常に愛おしいとでも言いましょうか。そんなお年頃です〜。自分の青春時代であった『平成』とお別れする日も近づいていますね・・・　『平成』が始まった頃は・・・自分もまだ子どもで、今と比べたら別世界のような時代を生きていたような気がします。【話は脱線しますが、先日、数十年ぶりに公衆電話を使いました。スマホ、恐ろしい！】『平成』がスタートして数年後、あの大好きなマンガがアニメ化されたんですよね。あの時のたまらないワクワク感は今でも覚えています。“ピ〜ヒャラ♪ ピ〜ヒャラ♪ ”と言えば？？そうです！『ちびまる子ちゃん』！その作者であるさくらももこさんが天国へと旅立ったと知ったときは、なんというか、自分の中のちっちゃな少女が大きな声で泣いていました。今、とある本を片手にパソコンと向き合っています。『あの頃』の話を書いてみたくなりました。　あの頃の日曜夕方の我が家の風景といえば・・・“スッチャラ・ラララ・ラッラッ♪ パフッ！”という軽快なリズムとともに始まる『笑点』で一笑いした後、「ハッチャン（８チャンネル）かけて〜！」と、孫から祖父へと命令が発せられ、“ピ〜ヒャラ♪ ピ〜ヒャラ♪ パッパパラパ〜♪ ”という愉快な歌とともに始まる『ちびまる子ちゃん』を観ながらキートン山田ばりにまる子&友蔵ペアにツッコミを入れ、“おさかなくわえたどら猫〜♪ ”と『サザエさん』宅におじゃまし、エンディングのミニコントでもう一笑いしてからの、サザエさんに導かれながら磯野家＆フグ田家御一行とともに“カーン！”と家に押し込まれて、かの有名なシンドロームに陥るという流れであった。短い時間で、なかなか濃い内容の日曜日の夕方。今も同じような時間をお過ごしの方がいらっしゃいましたらご一報を（笑）その中でも群を抜いて大好きだった『ちびまる子ちゃん』。　『ちびまる子ちゃん』との出会いは、小学生の頃。「りぼん」という、所謂、正統派少女マンガ雑誌に登場した『ちびまる子ちゃん』は、ちょっと異質なマンガでした。すぐにハマりましたね〜。キラキラした少女マンガとは別次元の、あの何とも言えない、ゆる〜いユーモアたっぷりの日常を描いたストーリーが自分の心にドキューンときたもんです。普通の日常生活の中で起こる、素通りしてしまいそうな場面を切り取り、あんなにもおもしろ可笑しくしてしまうさくらももこさんはすごい！そのマンガがアニメ化されると聞いた日には、放映開始日が待ち遠しくて待ち遠しくてたまらなかった。すでに大きな子どもになっていましたが (^^;) 何年間か全話録画して、何度も何度も見返しては笑った。VHSテープだったものですから、テープも伸びきるほど観ていました。実家の部屋にまだ残るVHSの山は、私の青春時代の一部だ。マンガで読む世界が、色が付いて、声が付いて、動きが付いてテレビに登場するものですから、昭和に生まれた少女にとっては大事件でした（笑）　あれから世代を超えに超えて、今、自分の教え子たちが同じアニメを観ているというのだから、スゴイことだと思う。今の時代にも愛される理由は、素朴でユーモアのある素直な「人間らしさ」なのかな。特に現代は人間関係のストレスがすごいから、『ちびまる子ちゃん』のような、ほっこりした話が愛されるんだろうなぁ、と思う。日々の生活に疲れたとき、あの昭和の静岡県清水市の愉快な仲間たちに会いたくなる、っていう大人は意外と多いんじゃないかな。さくらももこさんにしか描けない、あの世界。本当に素敵な人を失った気がしてならない。。。　こんなにも楽しい時間を長い間提供してくださったさくらももこさんには、ありがとうの気持ちが溢れ出てきます。同じ気持ちの大人がたくさんいると思います。今は亡き祖父母もまるちゃんが大好きでした。一緒に観て笑ったアニメは他になかったと思います。大人になった今も、ふとまるちゃんに会いたくなりますし、昔と変わらない清水市のみんなが大好きです。あぁ、やっぱり、寂しい。。。　最近、自分の子ども時代・青春時代に活躍された方々が天国へと旅立たれたり、引退するということが多く、「あぁ、時代が変わっていくんだなぁ。」としみじみと思うのです。寂しいけれど、自分らしく生き抜いた方たちの人生を思うと、尊敬の気持ちが大きい。素敵な人生だな、って。大人になると、時間が過ぎるのが早く感じるものだから、毎日を一生懸命に面白く生きたいって思うんですよね。余裕がない日々の中でも、面白いことって意外とたくさんあって。そういうのが「私らしい」生き方なのかなぁ、と最近思うようになりました。　１０年というのはあっという間です。どんな１０年だったのか振り返るとき、「自分らしかった」のならいいか、と思うことにしよう。あの、日曜夕方ゴールデンタイムの弾むような気持ちを忘れずに、面白い人生を歩んでいこうと思います！天国のまるちゃんがそんな気持ちをこれからも私たちに送ってくれる気がする・・・永遠のおかっぱガールがくれたプレゼント☆

宿題、やる？やらない？

　Hello! 講師のYUKIです。　久しぶりの登場となりました（笑）今年の夏は猛暑と忙しさとの戦い・・・この数日は、少しだけ秋めいた陽気でしたね〜。お盆も過ぎたし、このまま秋へと突入するのか、それともまた猛暑復活なのか！？ここ数年は、はっきりとした四季を感じることがないように思います。四季の移り変わりを楽しめる日本であってほしいなぁ・・・　さて、子どもたちは夏休み真っ最中ですね！猛暑に負けず、みんな元気いっぱいに過ごしているようで安心しています。教室は７月で一学期を修了し、先日、レッスン参観を終えたところです。レッスン参観を通して、保護者の皆さまにはお子さんのあらゆる成長を感じていただけたらと思います。英語力以外にも注目すべき成長がたくさんあります (^^) 子どもの成長は本当にめまぐるしいものです。　レッスン参観で、保護者の方から宿題についてのご相談を受けたので、今日は宿題について考えてみようと思います。この「宿題」というものは、子どもたちにとってはあまりうれしくないものでしょうね〜。いつの時代も、子どもは宿題との戦いかもしれません。でも、最近の学校では量がちょっと多いようですね。時々、「え！？そんなに宿題出されるの？」なんてことも聞こえてくるわけで。宿題が増えた影響なのか、それとも他にも要因があるのか、最近の子どもたちからはよくこんな言葉が聞こえてきます。「疲れた」「忙しい」「眠い」口癖トップ３とでも言いましょうか。自分の子ども時代、これらの言葉を発した記憶があまりないので、心配になってしまいます。疲れたといっても、遊び疲れでした。疲れの原因は荷物の重さにもあるんじゃないかとも思いました。１０キロを担いで通学する日もある、なんて小学生の話を聞いたこともあります。そのせいか、小学生の腰痛も問題となっているらしく。。。宿題も荷物も重いんじゃ、疲れるに決まってる、な。もう少し、子どもたちにやさしい世の中にならないものか・・・　そんなわけで、とても忙しい子どもたちに習い事の宿題までも課さなければならない立場はちょっと辛い。決して多くはありませんが、それでも気が引けるような疲れた姿を目にすることもあります。「学校の宿題の意味は何？」「習い事の宿題の意味は何？」、きっと子どもたちは疑問を持つことがあると思う。学校のことは学校にお任せしますが、私が宿題を出すのは、まず、家族で英語や子どもたちが学んでいることに関心を持ってほしいということ。幼児、小学校低学年までに親子で英語を楽しむことができたなら、それ以降の子どもたちの英語に対する気持ちは大きく変わっていきます。自分に関心を持ってくれるということは、子どもにとってうれしいこと。無関心が一番よくない。そうして高学年になったとき、家で英語と向き合う習慣ができていれば、自立学習ができるようになる。だからといって、「もう一人でやらせておけばいいか。」っていうのは良くありませんのでご注意を！ちょいちょい気にかけてください。　お子さんが宿題をしなくて困っている皆さん、そんなときはまず「宿題は？」とか「宿題やりなさい！」じゃなくて、「これ、一緒にやってみようか ♪」と誘ってみましょう。歌をうたったり、絵本やアルファベットを使ってゲームをしてみたり、一緒に楽しむ時間を作ってみてください。「これ教えてくれるかな？」のように、お子さんから英語を教えてもらうことも効果的です。英語学習は長い道のりですから、焦らず、時には休憩しながら進めてください。あるとき突然に英語のスイッチが入ったりするものです。スイッチがONされるには、先にも述べたように、親の関わり方が非常に大切です。適当にこなす宿題には意味がありませんから、やりたくないときに無理矢理させることは逆効果です。「嫌だ」という気持ちが芽生えると、ちょっと厄介です。それから、車の中で宿題を済ますということだけはしないように！揺れる車内で集中して文字を書くことは不可能です。もし忙しいのであれば、やれる時間を少しでも見つけて、その時間内でやれることをやるところから始めましょう。小さなことを継続する習慣を作るために、根気よくお子さんに寄り添ってあげてください。　今の子どもたちが大人になったとき、日本の社会は大きく変わっていると思います。そんな社会を生き抜くために、英語は最低限必要な武器になるでしょう。そんな時代に突入しています。だから、教える自分も必死です。この必死な思いが子どもたちに届くように、今向き合っている「宿題」が、少しずつ子どもたちの自信につながるように、と。社会人の生徒さんの中には「使える英語」を知りたいと、一生懸命に英語学習に取り組んでいる方もいます。知っている単語なのに、簡単な単語なのに、その「使い方」が分からない。その気持ち、よく分かります。実際のコミュニケーションで使う英語は、学生時代に学んだものとちょっと違ってた。そうならないよう、子どもたちが身につけるべき英語というものを、国はしっかりと考えていかなくてはならないし、適切な評価方法を作らなければならないと思う。　２０２０年、オリンピックだけではなく、英語教育が激変する時代になるのか！？忙しい年になりそうです・・・ね。

夏休み特別企画「先生のアシスタントをやってみよう！」

夏休み特別企画のお知らせです。夏休み期間中、実際のクラス（小学生クラス）で講師のアシスタントを経験してみませんか？将来、英語を使う仕事をしてみたい、英語を教える仕事をしてみたいと思っている中学生・高校生のみなさんをお待ちしています！「教えてもらう」企画ではありません。自分が知っている英語を積極的にアウトプットすることが目的です。参加費は無料です。詳細は教室までお問い合わせください😊  

あぐらをかいた大人たち

　Hello! 講師のYUKIです。　新緑が清々しい季節ですね♪ 先日、爽やかな新緑を味わいたくなり、久しぶりに筑波山に行ってきました〜。今日は、ちょっと笑えた小話から。　この日は団体の学生さんが多く、頂上までの道のりは、若さ溢れる声に包まれておりました。中には、学校の行事で山登りなどしたくもないといった子もいるようで・・・ちょっと気になる元気な高校生らしき女の子に会いました。彼女の山登りはこんな風にスタート・・・　「あー、なんで晴れるんだろうー！信じらんないんだけどー！雨降ってこないかなー！暑いー！ファンデーションついちゃったしー！（←化粧してるんかい！）」（他にもワーワー色々なことを叫び続けておりました）と、それはそれは見事な美声でして。ホントに雨降ってきちゃったらどうすんのよー、と静かに反論する私。。。まぁ、ちょっとした騒ぎを始めたのです。そしたら、　「あー、こうなったら頂上に着くまでに花沢さん（サザエさんに出てくる女の子）のモノマネをマスターしてみせる！（←なんで？？）」と、何だか面白いことを始めたもので、そのマスターぶりを観察することに。　「イソノ〜！イソノ〜！」・・・（！？ それは、中島くんだよ！！花沢さんは、「イソノくん」でしょ。）と、心の中でツッコミながら、共に頂上を目指しました（笑）そんな中、鶯の美しいさえずりも聞こえてきます・・・　「イソノ〜！」「ホーホケキョ〜♪」「イソノ〜！」「ホーホケキョ〜♪」・・・とまぁ、イソノvs ホーホケキョの共演が笑えてくる道中でありました（笑）なんだかんだ言って、元気に登ってるじゃないのよ、お嬢さん！頂上に着くと、先生に「ジュースおごってくれ。」と懇願しとりました（笑）革靴で登っている先生等々、個性豊かな学校でしたね〜。　話は変わって・・・そんな爽やかな季節ですが、最近のテレビではスッキリしないニュースが日々流れていますね。。。それが政治家や教育者が起こしているというから、非常に残念でならない。筑波山に行ったこの日も、ある大学のトップが意味不明な会見をしていましたし。山で出会った若者たちももちろん、この騒ぎを見ているだろうと思うと、大人として心が痛みます。イソノくん女子は今、何と叫ぶのだろう・・・？すごいだろうな。　「プライドって何だろう？責任って何だろう？」・・・社会に出ると、そういった場面によく出くわすもので、それが原因のあれこれに巻き込まれることもある。きっとあの学生も、そう思ったのではないかな、と考えてしまいました。やってしまったことを潔く受け止めて、勇気を持って言葉を口にした姿に、「真実はただひとつ、乗り越えて・・・」と、心の中で強く思った。真実にたどり着くまでに、どうしようもない大人たちの姿が日々画面に映し出されていて、「かっこ悪いな」と、溜め息がもれる。。。　若い子たちはこれから先、色々な人間と出会うことになりますが、「自分はこうなりたい！」と思える人と、「こうはなりたくない！」と思う人を、若い頃に自分なりに見極めることが、将来の自分を変えると思うのです。そのために、色々な場所で、人との関わりを経験することが大事だなぁ、と学びました。苦しい経験はしたくないものですが、それもまた必要なことだと学びました。　私は中学時代に信頼できる先生と出会いました。２０代前半で信頼できる上司と出会いました。そして２０代最後に信頼できる先輩と出会いました。とても幸せなことだと思っています。３人の方には共通することがありました。それが、私が「こうなりたい」と思う存在なんだなぁ、と気づきました。反対に、絶対にこうはなりたくないと思う姿も知りました。そしてやっぱり、共通することがありました。　こうして色々な人に出会うことで、強さや勇気・自信を持つことができることもあれば、絶望ということを知ることもある。絶望してしまったときに助けてくれるのが、信頼できる人の存在です。若い子には積極的に周りにいる人たちと関わってほしいなぁ、と思うんです。最近では、上司や先輩とあまり関わりを持ちたくないという子もいるそうですが、もったいないなぁ、と思います。自分が知らないこと、知らない世界をたくさん教えてくれる人たちがたくさんいるから。学ぶ人がいないような環境なら・・・どうする？それもまた自分への課題であって、人生の分かれ道ですよね。その色に染まるのか、それとも違う色を探しに行くのか。　情けない大人たちを見てしまって、そこから学ぶことはない、なんて最初から諦めてしまっている若者もいると思います。人間よりもネット先生に頼るなんて時代の風潮もありますね。・・・大人の責任かな。でも、生身の人間から学ぶことで視野は広がるのだと、子どもたちには伝えていきたいです。人間関係に悩んだら、自分から進むべき道を切り開いていってほしい。「自分で課題を見つけて、自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、行動し、問題を解決する」、日本の教育もそういった力を身につけることに力を注ぐということなので、期待したいと思います。あぐらをかいている大人たちよ、他人事と思わずに、若者たちのために学んでいきましょうよ！彼らが将来を絶望することのないように。 

伝えたいこと、ありますか？

　Hello! 講師のYUKIです。　気づけば・・・４月が終わりました（笑）新年度クラスがスタートする月ということで、普段よりも忙しい日々を過ごしていたら、あっという間にゴールデンウィーク！レッスンがない週、静まり返った教室で一人黙々と作業しております〜。　ちょっと忙しいとき、ふとこんなことを思ったりします。「ドラえも〜ん、何か便利な道具出して〜。」なんて。ドラえもんの世界、子どもの頃は夢のような世界でしたが、もしかしたら現実になりそうな時代になりましたよね〜。実際、自分の子ども時代と今の時代を比べたら、信じられないような世界になったと、しみじみ思うのです。たった数十年で世界は大きく変わったものです。人間ってすごいわぁ、と、この便利な世界を創り上げた人たちを尊敬します。　でも、「便利すぎる」ってのもどうなのかと、ふと考えたりします。便利なものがなかった時代、人は自分たちで考えて楽しむことをしていたと思うのです。それに、何をするにも「面倒」なことを通して、何かを得ていたと思うのです。便利な時代だから、どうも私たちは「考える」ことを怠けてしまいがち。でも世の中は今、「考える」ことに力を入れようとしている。なんだか面白い。もうすぐAIが何でもやってくれる時代になるのかもしれないけれど、あんまりやってほしくないとも思う。でも・・・体調が悪いときに面倒をみてくれるロボットくんは欲しいかもしれない（笑）　冗談は（いや、ちょっぴり本気）さておき、昨年度は英会話クラスの他に、希望者を対象に、日本語による特別クラスを月に一度のペースで実施しました。どうしてか？英語を指導していて感じることは、母語の影響が非常に大きいということ。「考える力」が非常に重要だということ。母語である日本語の運用力や考える力というのは、英語を学ぶ上でとても大切だと思うからです。それは、子どもにも大人にも言えること。　多くの保護者の皆さんがお子さんを英語教室に通わせる目的は、「英語を話せるようになる」ためだと思います。その「話せる」ということを考えてみてください。単語が言えたら「話せる」と思うのか、英文が言えたら「話せる」と思うのか。違いますよね。英語という言語で相手と意志疎通できることを目指していらっしゃると思います。定型文を覚えることは努力すれば誰でも可能ですが、相手と意思疎通する英語力を身につけることは、簡単な話ではありません。日本語で生活する環境であれば、相当な訓練や経験を必要としますし、意識する必要があります。多くの方は、そのレベルの英語力を目指しているわけですから、英語との向き合い方を子どもの頃から考えていかなければなりません。 　この特別クラスでは、様々なトピックについて、内容を読み取ることはもちろんですが、意見交換や感想、究極の要約（勝手に言ってます）に挑戦します。内容を理解するには、様々な言葉の意味を知る必要があるし、正確に読むことが求められます。意見交換では、内容について考え、自分はどう思うのかを伝えます。自分だけが一方的に話すのではなく、お友だちの話にも耳を傾けることが大切です。感想は、自分が素直に感じたことを、分かりやすくまとめます。要約するには、短い時間で内容をしっかりと把握し、書いた人が何を伝えたいのかを読み取る必要があります。一番大事なことは、世の中の出来事を知る、ということ。これらの活動が日本語でも難しいとしたら、英語ならどうでしょう？さらに困難なことです。　様々なトピックを素材として与えるわけですが、子どもたちはこんな風に言います。　「先生、これって本当の話ですか？」まずは「知る」ことが大事。そしてその内容に興味を持つことで意見が出てくる、質問が出てくるんです。でも、最初から意見や感想をスラスラと言える子はいません。少しずつ引き出していきます。時間はかかります。感想を書く時間、「えー、できない。わかんない。」と言っていた子も、最近では、「先生、ヒントとかいりません！言わないで！」なんて言うようになりました。子どもたちが書いたものについて、今は必要最低限のアドバイスしかしません。まずは自分の素直な言葉をどんどん引き出してあげることが大切だと思うのです。最初から大人目線の修正をしてしまうと、おそらく、考える力が弱くなり、その子らしさをも失ってしまう。一番怖いこと。　いつか人前で英語でスピーチをするとき、自分らしさを出した、聞き手を惹き付けるスピーチをして欲しい。時々、「あなた、本当にそのことに興味を持ってる？」と聞きたくなるようなスピーチを耳にします。自分が本当に伝えたいことを、自分の言葉で言っている人の話は面白い。日本語でもそんなスピーチができたら素敵だと思う。そのためには、いろんなことを知って、いちいち考えて、疑問を持ってほしい。こちらのクラス、今年度も月一ペースで続けてまいります。ちょっと「面倒」なことをしてみたくなったら、ぜひ参加してね (^^)

教室をとび出して・・・

　Hello! 講師のYUKIです。　いよいよ春がやってきた！ と言いたいところですが、今日のこの寒さは一体・・・真冬に逆戻りですね (;o;) 冬は一番色彩のない季節なものだから、イロトリドリの世界に飢えております。菜の花やタンポポの黄色、桜のピンク、ネモフィラのブルー、チューリップの赤などなど、彼岸を過ぎれば、あちらこちらで元気になる色と出会えますね♪ 教室は年中無休で子どもたちのカラフルな笑顔や声に包まれています (^^)　２０１７年度のクラスももうすぐ修了します。子どもたちは一年で大きく成長し、変化するなぁと、毎年この時期は一年前の子どもたちを思い出します・・・先日の日曜日に、教室の外で子どもたちの成長した姿を見ることができました。この一年、がんばって英語を学んできた子どもたちを、実践の場へ連れていきたいなぁと、教室をとび出しまして、今回の企画に挑戦しました (^^♪ 行き先は・・・成田空港です〜✈ 参加者を募りましたところ、１年生〜５年生の６名が参加してくれました♪ 今日はその様子をちょっぴりご報告します。

歩いて、歩いて、強くなる

　Hello!　講師のYUKIです。　２月も後半。バレンタインデーを過ぎると、少しずつ春を感じるようになります〜、なんて思っていたら、極寒再来。。。春のポカポカな陽射しが待ち遠しいです♪ 今年の寒さは厳しかったもので、毎日足裏ホッカイロを装着しております。この前、ホッカイロの箱を子どもたちに見つかってしまい、笑われた（笑）子どもは風の子だものね。寒さに負けず、今年度のレッスンも最後まで楽しく元気に進めていきます！　今月は平昌オリンピックが開催中！ということで、昨日も嬉しいニュースが飛び込んできました☆ すごいなぁ、すごいなぁ、と、日本の選手だけでなく、世界の選手の姿にも日々感動しているのです。選手同士が国境を超えて、競い合い、高め合い、涙や笑顔でたたえ合う姿を見ると、平和な世界も夢じゃないのかなぁ、と感じてしまうのです。まぁ、政治的なことが絡んでいる場面もありましたが、、、ね。　フィギュアスケートが大好きな私。昨日の大人のクラスでも皆さんと懐かしいお話をしました（Hさん！思い出しましたよ！スルヤ・ボナリー選手！）。フィギュアスケートって、どこまで進化するんだろう！？と、その進化するスケーティング技術にいつも驚かされます。昨日は女子フィギュアSPで、「なんじゃこりゃー！」ってな演技を次々と目にしました。上位選手が全員自己ベストっていう！初めて見る光景でした。余談ですが、トップに立った選手の衣装が素敵でした☆ 曲のイメージとピッタリの衣装ってのもポイントですね！　男子フィギュアについては、「何も言えねぇ！」のひと言。羽生選手が２度目の金メダルに輝いたこと、宇野選手の堂々たる演技、各国選手の目を見張るレベルの高さ、そんな瞬間を観られたことは、すごいことなんだろうな！とても幸せであります。 

英語教育改革について長話

　Hello! 講師のYUKIです。　インフルエンザが大流行中ですが、みなさんお元気でお過ごしでしょうか。小学校でも学級閉鎖がとても多いようです。今年の１月はとっても寒かったですしね・・・そんな中、私もついにダウンしました。。。インフルエンザではなく、インフルエンザのような風邪との診断だったのですが (^^;) 最初の病院で検査したら陰性で、薬を飲んだら何故か悪化。。。翌日、別の病院で再度検査したらまた陰性で、点滴で完結しちゃおう！との先生のお言葉。何を完結するんだ？？と思いながらも、なんとかほぼ完結しました（笑）何クラスか臨時休校となってしまい、申し訳ありませんでした。元気にレッスンを再開させていただきます！　気づけば、２０１８年最初の書き込みです。１月があっという間に過ぎた。。。今日は話題の教育改革のことに少し触れてみたいと思います。２０１８年は２０２０年の小学校英語教科化に向けて、日本の英語教育がどう変化するのか、ますます注目が集まる一年になりそうですからね。色々な情報が流れていますし、「成績がつく」、「入試が変わる」、ということで焦りさえも感じてしまうかもしれません。聞き慣れない言葉を耳にされたこともあると思います。改革直前の今は、世間が一番盛り上がっているときですかねぇ。目の前の子どもたちにしっかり目を向けていきましょう。英語に限らず、「日本人に合ったやり方」で改革をしないとあまり意味がなさそうって、個人的には感じています。一周回って元どおり、なんてことにならないでほしいです。　というわけで、英語教育改革に関してよく聞かれる質問について、コメントしながら書いてみます。お時間があればおつきあいください (^^)